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Comenzó el curso "Todos somos mediadores de lectura"

 

Con el auditorio del Café Literario Parque Balmaceda completo se dio inicio al curso"Todos somos mediadores de lectura", realizado por el Sistema de Bibliotecas Públicas de Providencia en conjunto con elInstituto de Estudios Avanzados(IDEA) de la Universidad de Santiago, a través de su Área de Extensión y Vinculación con el Medio.

En un contexto que evidencia cada vez más la necesidad de ampliar las capacidades de trabajo en torno a la mediación de la lectura y la literatura infantil y juvenil (LIJ), el curso “Todos somos mediadores de lectura” pretende ser una avanzada de amplia llegada a un público comprometido con proyectos comunitarios relacionados con la mediación lectora. El curso posee un enfoque esencialmente práctico y didáctico, basado en la importancia de la experiencia misma de la literatura y de la actividad implícita en esta práctica.

Por medio de la puesta en común de experiencias y contenidos relevantes, se pondrá especial énfasis en la capacitación práctica para la creación de actividades de mediación, con el objetivo de que los estudiantes experimenten las bases teóricas por medio de actividades prácticas de mediación creadas desde diferentes modelos de trabajo con la LIJ.

El curso, que está destinado a un amplio público familiarizado con la mediación de la lectura, consta de seis módulos divididos en dos sesiones mensuales de dos horas pedagógicas, desde junio hasta noviembre de 2015.

MÓDULOS

JUNIO:
Módulo 1: Introducción a la lectura y su lugar en la sociedad.
Primera Sesión: Sobre la lectura y el rol del lector.
Segunda Sesión: Porqué y para qué leer.
JULIO:
Módulo 2: Introducción a la historia de la LIJ
Primera sesión: Historia universal de la LIJ I
Segunda sesión: Historia universal de la LIJ II
AGOSTO:
Módulo 3: Itinerarios de lectura
Primera sesión: Panorama actual de la producción de LIJ
Segunda Sesión: Nuevas tecnologías aplicadas a la LIJ
SEPTIEMBRE:
Módulo 4: Mediación
Primera Sesión: ¿De qué hablamos cuando hablamos de mediación?
Segunda sesión: El papel del mediador.
OCTUBRE:
Módulo 5: Escenarios y escenarios: una geografía sin límites
Primera sesión: Sobre la calidad y la censura
Segunda sesión: Elaboración de proyectos

NOVIEMBRE:
Módulo 6: Presentación de proyectos finales
Primera sesión: Primera Entrega de Proyectos Finales
Segunda sesión: Ceremonia de Cierre (entrega de diplomas)

Docentes:
Carola Vesely, candidata a Doctora en Literatura de Vanguardia y Posvanguardia en España e Hispanoamérica por la Universidad de Salamanca (España). Ha sido profesora de Literatura y Cultura Latinoamericanas en Ohio State University (Columbus, Estados Unidos) y cuenta con la publicación de libros sobre lengua española en la editorial española SGEL, así como de varios artículos académicos en torno a los temas de memoria y literatura latinoamericana. Actualmente se encuentra terminando su tesis doctoral sobre los cruces entre poesía y memoria en la obra del poeta chileno Juan Luis Martínez.

Lucas Costaestá terminando su Magister en Libros y Literatura Infantil en la Universidad Autónoma de Barcelona, egresó del diplomado de Edición del Instituto de Estudios Avanzados (IDEA) de la Universidad de Santiago y trabaja en Editorial Cuneta como director de colecciones.


Carlos Arayaes educador y filósofo. Académico e investigador integrante del Doctorado en Filosofía mención Estética y Teoría del Arte de la Universidad de Chile. Licenciado en Educación y Profesor de Filosofía de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Integrante e investigador de la Red de Estudios Biopolíticos en Chile, Integrante del Grupo de Trabajo en Poéticas Digitales de la Universidad de Chile. Integrante de la International Association for Intercultural Education. Integrante de la Red de Investigadores Chilenos en Educación. RED ICE. Integrante y cofundador del grupo de Investigación Interdisciplinario en Artes. Artistas y Teóricos en Chile- Archipiélago. Docente diseñador y gestor de programas de Filosofía para Niñas y Niños en Argentina y Chile desde el 2006, así como de los programas de Literatura Chilena para Niñas y Niños desde el 2011.

 

 

 

             
 

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